Стейкхолдеры и роли системы Union / EduTrack

Описание

В системе Union / EduTrack выделены основные группы пользователей, которые участвуют в процессе контроля и оценки знаний студентов.

Каждая роль имеет собственные цели, задачи и уровень доступа к функциональности системы.

Основные стейкхолдеры

1. Студент

Студент является основным пользователем системы со стороны обучающихся.

Его цель — проходить назначенные тесты, получать результаты, видеть обратную связь и отслеживать собственный прогресс.

Потребности студента:

– быстро находить назначенные тесты;

– проходить тестирование в удобном интерфейсе;

– видеть результат после завершения теста;

– получать информацию об ошибках и правильных ответах, если это разрешено преподавателем;

– отслеживать историю своих попыток;

– понимать текущий уровень освоения материала.

Основные функции:

– авторизация в системе;

– просмотр назначенных тестов;

– прохождение тестирования;

– отправка ответов;

– просмотр результатов;

– просмотр истории прохождений.

2. Преподаватель

Преподаватель является ключевым пользователем системы со стороны образовательного процесса.

Его цель — создавать тесты, назначать их студентам, контролировать прохождение и анализировать результаты обучения.

Потребности преподавателя:

– создавать и редактировать тесты;

– назначать тесты группам или отдельным студентам;

– видеть результаты прохождения;

– анализировать успеваемость группы;

– выявлять темы, по которым у студентов возникают сложности;

– формировать отчеты по результатам контроля знаний.

Основные функции:

– создание тестов;

– добавление вопросов и вариантов ответов;

– настройка сроков прохождения;

– назначение тестов студентам или группам;

– просмотр результатов;

– анализ статистики;

– формирование отчетов.

3. Администратор

Администратор отвечает за управление системой, пользователями, ролями и справочниками.

Его цель — обеспечить корректную работу системы и поддерживать актуальность данных.

Потребности администратора:

– управлять учетными записями пользователей;

– назначать роли;

– добавлять и редактировать группы;

– управлять справочниками дисциплин;

– контролировать доступы;

– поддерживать целостность данных системы.

Основные функции:

– создание пользователей;

– редактирование пользователей;

– блокировка и активация учетных записей;

– назначение ролей;

– управление группами;

– управление дисциплинами;

– просмотр системной информации.

Дополнительные заинтересованные стороны

4. Руководитель образовательного подразделения

Руководитель может использовать данные системы для контроля качества образовательного процесса.

Его цель — получать агрегированную информацию об успеваемости студентов, активности преподавателей и результатах контроля знаний.

Потребности руководителя:

– видеть общую статистику по группам;

– получать отчеты по дисциплинам;

– анализировать динамику успеваемости;

– контролировать качество проведения тестирования;

– принимать управленческие решения на основе данных.

5. Методист

Методист может быть заинтересован в качестве тестовых материалов и соответствии заданий учебным программам.

Потребности методиста:

– анализировать структуру тестов;

– проверять соответствие вопросов темам дисциплины;

– оценивать полноту контроля знаний;

– участвовать в улучшении учебных материалов.

Матрица ролей и возможностей